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蘭劍學(xué)院

輸出物流科技行業(yè)高水平人才

蘭劍學(xué)院定位

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企業(yè)助推

蘭劍學(xué)院站在領(lǐng)先的“蘭劍” 技術(shù)和運(yùn)營平臺(tái)上,致力于培養(yǎng)出世界一流的物流科技領(lǐng)域的技術(shù)、管理人才,有力助推企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和國際化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

人才加速

蘭劍“唯有創(chuàng)新”文化的可持續(xù)發(fā)展離不開優(yōu)秀人才,蘭劍學(xué)院作為人才的選拔和培養(yǎng)中心,致力于實(shí)現(xiàn)人才的加速培養(yǎng),源源不斷為企業(yè)輸送中堅(jiān)力量。

員工賦能

蘭劍學(xué)院致力于成為蘭劍員工能力發(fā)展中心,讓更多的員工迅速具備崗位勝任能力,實(shí)現(xiàn)員工能干會(huì)干的目標(biāo)。

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蘭劍學(xué)院目標(biāo)

作為整合企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀資源的載體,通過培訓(xùn)平臺(tái)搭建、知識(shí)庫建設(shè)、培訓(xùn)機(jī)制建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源的傳導(dǎo)和共享,打造良性發(fā)展的培訓(xùn)生態(tài)系統(tǒng)。

培養(yǎng)具有機(jī)電軟一體的物流科技精英。

培養(yǎng)具有規(guī)劃銷售一體的營銷精英。

培養(yǎng)面向人工智能時(shí)代的管理精英。

蘭劍學(xué)院培訓(xùn)體系

崗位技能類培訓(xùn)

01

設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的崗位技能類培訓(xùn)課程,并開展多種形式的在崗技能類培訓(xùn)

管理類培訓(xùn)

02

對(duì)干部開展管理類的課程培訓(xùn),并通過解決實(shí)際問題,提升干部領(lǐng)導(dǎo)能力

職業(yè)生涯類培訓(xùn)

03

結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提供職業(yè)發(fā)展類培訓(xùn)

企業(yè)文化類培訓(xùn)

04

通過培訓(xùn)自上而下傳遞蘭劍文化,企業(yè)精神

蘭劍學(xué)院學(xué)習(xí)方式

蘭劍學(xué)院在學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)上,遵循“7-2-1”培養(yǎng)模式,整合案例教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)和混和式學(xué)習(xí)三大教學(xué)方式,打造多樣化培養(yǎng)手段和方法。

10%

教育培訓(xùn)

課堂培訓(xùn)、以考帶訓(xùn)、以練帶訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、專家講座、內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、在線培訓(xùn)

20%

輔導(dǎo)反饋

導(dǎo)師輔導(dǎo)、測評(píng)反饋、答辯述職、讀書分享、案例研討、職業(yè)指導(dǎo)、教練輔導(dǎo)

70%

實(shí)踐經(jīng)歷

工作實(shí)踐、承擔(dān)項(xiàng)目、崗位輪換、行動(dòng)學(xué)習(xí)、跨界學(xué)習(xí)

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賦能學(xué)院在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

賦能學(xué)院

課程中心

考試中心

講師中心

學(xué)習(xí)路徑

賦能學(xué)院是蘭劍學(xué)院的線上學(xué)習(xí)平臺(tái),依托于釘釘企業(yè)辦公系統(tǒng)功能搭建,包含課程中心、學(xué)習(xí)路徑圖、考試中心、講師中心四大業(yè)務(wù)功能模塊。賦能學(xué)院以碎片化學(xué)習(xí),化整為零掌握為目標(biāo),使員工充分利用好零散時(shí)間,快速、靈活掌握相應(yīng)崗位的知識(shí)技能。

課程中心包含方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)及產(chǎn)品體系、生產(chǎn)安裝、項(xiàng)目安裝、項(xiàng)目調(diào)試、運(yùn)維售后、軟件開發(fā)、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、安全管理11大模塊,覆蓋公司全流程業(yè)務(wù)體系中的各項(xiàng)知識(shí)課程。

考試中心作為以考帶訓(xùn)、以練帶訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的功能載體,考題范圍包含各業(yè)務(wù)課程中的重要知識(shí)點(diǎn),通過考試訓(xùn)練方式,加深對(duì)課程知識(shí)的理解掌握。

講師中心包含由企業(yè)核心骨干人才為主體的講師體系,為課程中心不斷輸出優(yōu)質(zhì)課程資源。

學(xué)習(xí)路徑圖作為員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,知識(shí)技能方向的路徑規(guī)劃平臺(tái),為企業(yè)員工量身定做符合自身崗位特點(diǎn)的學(xué)習(xí)路徑,助力員工快速發(fā)展。

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