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自主研發(fā)了生產(chǎn)、儲(chǔ)存、揀選、包裝、出入庫(kù)等全流程的核心物流機(jī)器人。
我們一切的努力，都是為了在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓機(jī)器人更智能一點(diǎn)，讓客戶(hù)更省心一點(diǎn)，讓企業(yè)更高效一點(diǎn)。
蘭劍智能數(shù)字孿生系統(tǒng)（BlueSword Digital Twins）是一款集動(dòng)態(tài)建模、虛擬仿真、離線(xiàn)調(diào)試、3D監(jiān)控、智能優(yōu)化于一體的全流程物流平臺(tái)。
公司研發(fā)實(shí)力雄厚，自建高科技物流裝備與技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，致力于倉(cāng)儲(chǔ)物流技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)，自研自產(chǎn)了眾多核心物流裝備。
集咨詢(xún)規(guī)劃、軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)備制造、系統(tǒng)集成、自動(dòng)化代運(yùn)營(yíng)為一體的全流程智慧物流系統(tǒng)解決方案提供商。
蘭劍智能科技股份有限公司產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)三年規(guī)劃
（2022-2024年）
公司憑借多年來(lái)在校企合作工作中的豐富經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)，經(jīng)專(zhuān)家嚴(yán)格評(píng)審及政府公示，于2022年3月入選山東省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫(kù)培育名單，納入山東省產(chǎn)教融合型企業(yè)儲(chǔ)備庫(kù)。按照國(guó)家發(fā)展改革委和教育部關(guān)于《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法(試行)》(發(fā)改社會(huì)〔2019〕590號(hào))的工作部署，結(jié)合公司實(shí)際，特制定產(chǎn)教融合校企合作三年規(guī)劃（2022年至2024年）。
一、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在職業(yè)教育工作大會(huì)重要指示精神，找準(zhǔn)蘭劍智能定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作。發(fā)揮企業(yè)在人才產(chǎn)業(yè)鏈上的蓄水池功能，增強(qiáng)蘭劍品牌文化輸出效果，助力品牌向上發(fā)展，創(chuàng)造更多社會(huì)影響力和產(chǎn)教價(jià)值。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能提升、開(kāi)展教師入企鍛煉、大師入校指導(dǎo)，提高員工技術(shù)技能、提升院校專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)水平、提升企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)精益求精良好習(xí)慣、提高人才培養(yǎng)水平。通過(guò)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，有效對(duì)接智慧物流裝備全產(chǎn)業(yè)鏈新工藝、新技術(shù)、新職業(yè)、新技能，使產(chǎn)教融合更貼近企業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求。以訂單培養(yǎng)為依托、課程為載體、基地為基礎(chǔ)、師資為保障，培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠，提高產(chǎn)教融合質(zhì)量和水平。積極進(jìn)行產(chǎn)教融合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，提煉產(chǎn)教融合典型案例，推進(jìn)產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化。
（二）建設(shè)目標(biāo)
1、基地建設(shè)：擴(kuò)大產(chǎn)教融合、校企合作規(guī)模，合作院校達(dá)到5家，發(fā)展示范性產(chǎn)教融合基地3個(gè)。
2、課程改革：依托蘭劍學(xué)院，與合作院校一起共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、和開(kāi)發(fā)教材，校企合作制定人才培養(yǎng)方案5個(gè)、課程標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)。
3、師資培養(yǎng)：派出專(zhuān)家到學(xué)校擔(dān)任兼職教師20人次，接納學(xué)校教師到企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐50人次，雙師型師資建設(shè)達(dá)到10-20人。
4、技能推廣：承擔(dān)實(shí)施證書(shū)（學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)）制度試點(diǎn)任務(wù)，證書(shū)認(rèn)證達(dá)20人左右。
5、人才培養(yǎng)：開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，為員工和社會(huì)提供崗位技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)500人次，每年高技能人才培養(yǎng)大于200人次。
6、技能競(jìng)賽：參與或聯(lián)合承辦技能競(jìng)賽項(xiàng)目。
7、成果轉(zhuǎn)化：圍繞產(chǎn)教融合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和推廣。
二、主要任務(wù)和舉措
（一）完善產(chǎn)教融合管理制度
1、成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司、院校領(lǐng)導(dǎo)以及技術(shù)專(zhuān)家等共同組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司董事長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，在公司培訓(xùn)中心設(shè)置產(chǎn)教融合辦公室，統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)工作。
2、建立產(chǎn)教融合定期溝通機(jī)制，校企雙方定期溝通，對(duì)于合作的各個(gè)項(xiàng)目、各項(xiàng)機(jī)制開(kāi)展定期磋商，保障各個(gè)產(chǎn)教融合項(xiàng)目安全、有效開(kāi)展實(shí)施。
（二）開(kāi)展產(chǎn)教融合共建共享
1、公司聯(lián)合各合作院校，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)實(shí)際用工需求等內(nèi)容，共同研究、討論，分層次、類(lèi)別確定人才培養(yǎng)路徑，建立起科學(xué)有效，符合產(chǎn)業(yè)前景的人才培養(yǎng)體系標(biāo)準(zhǔn)。
2、有效發(fā)揮校企合力優(yōu)勢(shì)，在滿(mǎn)足公司人才需求基礎(chǔ)上，制定面向行業(yè)及生態(tài)鏈企業(yè)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目方案，并組織開(kāi)展實(shí)施，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)人才共同進(jìn)步。
3、依托蘭劍智能產(chǎn)教融合型企業(yè)優(yōu)勢(shì)，以蘭劍智能產(chǎn)業(yè)為服務(wù)主體、以合作院校為育人主體，以政府為項(xiàng)目主導(dǎo)、以蘭劍學(xué)院為載體，建立“政行企校”協(xié)同育人機(jī)制，搭建現(xiàn)代化育人平臺(tái)。重點(diǎn)在穿梭機(jī)器人、倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)器人、揀選機(jī)器人、拆碼垛機(jī)器人等方面開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作，提供整套產(chǎn)教融合解決方案。建設(shè)一批學(xué)生培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、選手集訓(xùn)、師資提升“四位一體”產(chǎn)教融合基地。
（三）落實(shí)校企合作人才共育
1、通過(guò)“招生-培育-就業(yè)”一體化，優(yōu)化現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，通過(guò)融素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育，融能力培養(yǎng)與項(xiàng)目化教學(xué)，校企共建多元化、多樣化、立體化教學(xué)資源平臺(tái)和精準(zhǔn)化、差異化、定制化的產(chǎn)教融合模式。
2、將最新制造工藝、新型產(chǎn)品、以及行業(yè)和崗位實(shí)踐要求融入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，將現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神教育融入全過(guò)程，校企合作建立以提高崗位適應(yīng)能力為主要教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)模式。圍繞智能制造、精益生產(chǎn)等內(nèi)容，積極推動(dòng)多學(xué)科融合。
（四）落實(shí)產(chǎn)教融合資源建設(shè)
1、圍繞現(xiàn)代物流裝備領(lǐng)域，通過(guò)等多種舉措有效升級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)，以實(shí)訓(xùn)基地為載體，開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)、項(xiàng)目的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，以提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性與實(shí)效性。
2、與行業(yè)協(xié)會(huì)、各院校共同推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，給予院校實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地科學(xué)合理建議方案，并提供力所能及的支持與幫助，繼續(xù)推進(jìn)并進(jìn)一步開(kāi)放教師入企進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、共同完成學(xué)科、課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展產(chǎn)品研究、工藝技術(shù)升級(jí)等一系列合作。
3、大力實(shí)施“高精尖人才”、“雙師型教師”、“技能大師”引進(jìn)培育計(jì)劃，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能競(jìng)賽等方式，提升師資隊(duì)伍理論和實(shí)踐能力，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化校企互聘，從而建設(shè)一支高水平的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍。
三、保障措施
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做到齊抓共管。公司成立產(chǎn)教融合領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)山河智能產(chǎn)教融合規(guī)劃與實(shí)踐項(xiàng)目，明確職責(zé)、權(quán)限，確保產(chǎn)教融合規(guī)劃高質(zhì)、有效落地。
（二）運(yùn)行機(jī)制保障
圍繞產(chǎn)教融合重點(diǎn)工作，將工作任務(wù)細(xì)化量化分解成項(xiàng)，明確責(zé)任主體，工作目標(biāo)，同時(shí)建立產(chǎn)教融合中企業(yè)、院校的通報(bào)互訪(fǎng)制度，對(duì)校企合作各個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行狀態(tài)、存在困難和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題等建立定期協(xié)商機(jī)制。
（三）產(chǎn)教融合質(zhì)量保障機(jī)制
充分利用國(guó)家、省市及園區(qū)的各項(xiàng)產(chǎn)教融合政策，按照國(guó)家、行業(yè)及企業(yè)對(duì)產(chǎn)教融合的管理思路和總體要求，建立健全產(chǎn)教融合管理制度與辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行制度內(nèi)容，健全產(chǎn)教融合各項(xiàng)目管理與運(yùn)行機(jī)制。完善項(xiàng)目當(dāng)中運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范人才培養(yǎng)全過(guò)程。
（四）資金投入保障
加大對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)的資金支持，按照產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)年度工作任務(wù)的進(jìn)程，將其相關(guān)費(fèi)用納入年度預(yù)算中。
蘭劍智能科技股份有限公司
2022年6月10日
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